Enseñando Valores Ecológicos a los Estudiantes

Para desarrollar esta experiencia de aula y lograr que los estudiantes mejoren la calidad del entorno en el que viven, se ha tenido en cuenta el modelo pedagógico social-cognitivo, humanista que se ha implementado a nivel de algunas instituciones, porque a través de ellos se propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del estudiante en el área ecológica.

Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la colectividad, donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizar a los estudiantes no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino el conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación científica de las nuevas generaciones.

Para lograr la ejecución de la experiencia, se pueden desarrollar las siguientes estrategias:

1. Observación directa del entorno dentro de la sede de su colegio, reconociendo aquellos espacios que están contaminados por los residuos sólidos.

2. Utilizando del computador mediante los programas computarizados para afianzar los conocimientos y aprendizajes adquiridos dentro de esta experiencia

3. Reflexionar sobre la forma inadecuada de recolección de los desechos y las consecuencias negativas que esta situación ocasiona, implementando la recolección selectiva de los residuos sólidos.

4. Jornadas Ecológicas donde se lleven a cabo actividades como arborización, general dentro de la sede del colegio o los alrededores, involucrando a los padres de familia, docentes y estudiantes y mensajes ecológicos realizados y pintados por los estudiantes para colocarlos en lugares visibles.

5. Lecturas comprensivas de textos referentes al cuidado de la naturaleza utilizando las bibliotecas públicas o del colegio.

6. Conversatorio con los estudiantes acerca del cuidado del ambiente contando con la colaboración de entidades Regionales del Ambiente.

7. Presentar audiovisuales y realizar charlas, sobre la conservación del agua y su importancia para los seres vivos.

Los estudiantes con los que se desarrolle esta actividad pueden ser de los niveles de Preescolar, Primero y Segundo de básica Primaria con edades que oscilan entre los 5 y ocho años.